Santo Domingo, RD– La Fuerza del Pueblo (FP) advirtió este jueves que el año escolar 2026-2027 comenzará con dificultades estructurales que, a su juicio, evidencian una desconexión entre el presupuesto destinado a la educación preuniversitaria y los resultados que reciben estudiantes y docentes en los centros educativos.
La posición fue expuesta por la titular de la Secretaría de Educación de la FP, Josefina Pimentel, quien sostuvo que el Ministerio de Educación cuenta para este año con más de RD$332 mil millones, pero el 93.25 % de esos recursos está destinado a gastos corrientes y apenas el 6.75 % corresponde a gastos de capital.
Pimentel señaló que la inversión en obras representa solo el 4.21 % del presupuesto, mientras que la capacitación docente y la investigación reciben conjuntamente el 2.09 %. Consideró que esta distribución limita la capacidad del sistema para mejorar la infraestructura escolar, fortalecer la formación de los maestros e impulsar políticas vinculadas directamente con los aprendizajes.
La exministra de Educación afirmó que durante los últimos seis años se han destinado alrededor de RD$1.8 billones a la educación preuniversitaria, sin que ese volumen de recursos se haya traducido, según indicó, en mejoras proporcionales en las condiciones de los planteles, la disponibilidad de aulas, la formación docente y los resultados académicos.
Como parte de su diagnóstico, Pimentel citó un estudio realizado en junio de 2026 por la Secretaría de Educación de la FP, en el que participaron 2,016 docentes, directores, coordinadores y orientadores de 18 regionales educativas, 87 distritos y 119 municipios. El levantamiento identificó deficiencias en seguridad, espacios recreativos, tecnología, baños, agua potable y suministro eléctrico.
Según los resultados presentados, el 83 % de los consultados reportó falta de seguridad y espacios recreativos; el 77 % señaló carencias de equipos tecnológicos; el 76 % indicó problemas con los baños funcionales; el 72 % identificó dificultades de acceso al agua potable y el 53 % reportó deficiencias en el suministro de energía eléctrica.
La dirigente política también cuestionó el estado de diversas obras escolares y aseguró que existen centros con años en construcción, planteles que operan en condiciones provisionales y aulas subdivididas, además de comunidades afectadas por falta de cupos.
Añadió que estas dificultades pueden generar sobrepoblación, pérdida de horas de docencia y desplazamiento de estudiantes hacia localidades distantes.
Ante el inicio del año lectivo, la Fuerza del Pueblo pidió al Gobierno informar cuáles centros están preparados para recibir a los estudiantes, dónde persisten déficits de aulas y personal, qué obras continúan pendientes y cuál será el calendario para solucionar los retrasos.
Pimentel insistió en que el éxito del año escolar debe medirse por las condiciones reales de las escuelas y los aprendizajes logrados, no únicamente por la apertura formal de los planteles.
